“Orgullo y felicidad”: Lengua, identidad y aspiraciones educativas de jóvenes mayas de Yucatán
Palabras clave:
Jóvenes mayas, educación media, identidad étnica, expectativas educativas, telebachilleratos comunitarios, mayahablantes, educación intercultural
Resumen
Se analizó la relación entre lengua, identidad y aspiraciones educativas en jóvenes estudiantes de tres Telebachilleratos Comunitarios de Xocén, Kanxoc y Hunukú, ubicados al oriente de Yucatán, México en donde el 90% de los estudiantes son mayahablantes. La metodología fue mixta, transversal y observacional. Se aplicó una encuesta a 198 estudiantes, se realizaron 18 entrevistas a 9 mujeres y 9 hombres y se entrevistó asimismo a tres docentes. Como resultado de la investigación el 94% de los jóvenes se identifican como mayas, 96% se siente orgulloso de su origen, 79% considera que sus antepasados mayas fueron más inteligentes que los mayas actuales, 65% quisiera estudiar una carrera universitaria. Hay un renacimiento de la dignidad por la identidad maya que tiene en la lengua el elemento principal de su cultura. Orgullo y felicidad es como definen estos jóvenes su condición de ser mayahablantes, quienes vinculan la movilidad social con la educación.
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Publicado
2026-08-12
Cómo citar
Guzmán Cáceres, M., & Guzmán Tovar, C. (2026). “Orgullo y felicidad”: Lengua, identidad y aspiraciones educativas de jóvenes mayas de Yucatán. EntreDiversidades, 23, 01-31. https://doi.org/10.31644/ED.FCHDIS.V23.2026.A08
Número
Sección
Artículos de Investigación
Derechos de autor 2026 EntreDiversidades
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